Paula Pessoa
Secretaria de Educação e Cidadania

Cuidados com bebês e crianças, formas de brincar, motricidade, materiais e brinquedos para exploração são alguns dos temas dos ciclos formativos da Educação Infantil da rede de ensino municipal que acontecem desde o mês de abril. 

A formação acontece semanalmente durante o HTC (Horário de Trabalho Coletivo), com material desenvolvido pela equipe técnica da Secretaria de Educação e Cidadania, a partir do documento orientador “Práticas intencionais- para crianças de 0 a 3 anos” que apresenta dicas e orientações práticas para a rotina dos berçários e salas infantis.

Cerca de 1.200 professores da Educação Infantil passarão pelos encontros até junho e poderão aprimorar suas práticas por meio de reflexões, saberes e práticas pedagógicas voltadas para o cuidado dos pequenos, considerando as especificidades e características dos bebês e das crianças bem pequenas, articulados ao Currículo da Rede. 

Boas experiências

As professoras da Emei Profª Maria Aparecida Candelaria Bernardes Ottoboni, da Vila Nossa Senhora das Graças, na região norte, participaram do encontro nesta terça-feira (23) e compartilharam boas experiências.

Há quatro anos na rede municipal, Ariadne Fernandes, considera o trabalho da Educação Infantil essencial para o desenvolvimento da primeira infância dos alunos atendidos. 

“Nas formações temos acesso a novas práticas para aplicar com as crianças na escola. Conhecer a teoria é importante e poder vivenciar as inovações é incrível, o nosso trabalho pode impactar vidas”, afirmou. 

Segundo Mislene da Silva Maia, os momentos vividos pelas crianças nas escolas são repletos de conquistas e descobertas. “Encontros como esses contribuem para implantar e incentivar os professores a serem pesquisadores, buscarem atualização e conhecerem as especificidades de cada faixa etária, o que facilita o trabalho no dia a dia”, disse. 

Para a equipe técnica da Secretaria de Educação e Cidadania, o objetivo é que as orientações e reflexões sejam referência e apoio ao cotidiano dos educadores, promovendo direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos bebês e das crianças.

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