Gisele Lopes
Secretaria de Educação e Cidadania

Como será a hora do recreio? Na hora do lanche, vou dividir a mesa com os coleguinhas? A nova escola é muito grande? Com o objetivo de sanar essas e muitas outras dúvidas dos alunos que migram do Pré 2 para o Ensino Fundamental, a Prefeitura de São José dos Campos desenvolve, desde 2017, um processo de transição na rede municipal.

Palestra, apresentação teatral, música, roda de conversa, visitas dos alunos da Educação Infantil em escolas de Ensino Fundamental, entre outras propostas, transformam o momento de transição tranquilo e prazeroso.

Com objetivo de aprimorar esse processo, cerca de 700 educadores irão participar do Seminário Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, nesta terça-feira (22), às 8h30, no Cefe (Centro de Formação do Educador), em Santana.

Mudanças sustentáveis no processo de transição dos alunos da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, reflexões sobre o processo e palestra com o tema “A construção da subjetividade e os sentidos da transição”, ministrada pela doutora Silvana Augusto, são alguns dos assuntos que irão fazer parte do Seminário.

Palestrante

Silvana Augusto é graduada em Filosofia pela Universidade de São Paulo (1996), mestre em Teorias do Ensino, Didática e Formação de Professores pela Faculdade de Educação da USP (2009) e doutora em Linguagem e Educação pela Faculdade de Educação da USP (2013 - 2017).

Atualmente, é assessora pedagógica na área de educação infantil, professora de cursos de extensão universitária na área de alfabetização, coordenadora pedagógica da Pós-Graduação “Fazeres e Investigações das crianças de 4 a 6 anos”, professora do Instituto Singularidades e coordenadora de projetos do Instituto Avisa Lá.

A palestrante ainda possui experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Infantil, Currículo, Formação Continuada de Professores, Desenvolvimento Infantil, Educação Aberta e a Distância e autora de livros especializados em formação de professores.

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